汽车运用与维修专业建设目标
作者： 日期：2013-04-18
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以校企合作为重点，以校内外专业实训基地为依托，以职业岗位应职要求为依据，以培养学生职业能力为主线，加强专业建设，打造专业教学团队，构建基于校企合作，工学交替、职业能力培养的“教学做一体”人才培养模式，提高人才培养质量，努力将汽车运用与维修专业建设成为校企合作特色鲜明、实习实训条件良好、教学改革领先、教学质量优良、在云南省居于领先地位的中职示范专业，发挥骨干、引领和辐射作用。
一、构建“前校后厂、校企合作、任务引领”的新型人才培养模式。
二、开发以人才培养模式配套的校企合作，任务引领的课程体系。建设校级及以上6门优质核心精品课程，开发配套的汽车维修资源库（职业能力标准、课程标准、学习情境、教材和多媒体课件、试题库等）。
三、制定学科带头人、骨干教师、“双师型”教师建设标准。选拔培养各具专长的专业学科带头人2人，骨干教师15人，企业、行业专家组成的专兼职汽车专业教学团队。专职教师中“双师型”教师达90%以上，硕士学位教师达7人。专业专兼职教师人数达65人。
四、建成校内实习实训基地、校企共建实习实训基地、校外实习实训基地“三位一体”的汽车专业实习实训体系。校内新建1个，完善3个实训室，建成一体化教室。校企共建1个“前校后厂”生产型实训基地，校外实习实训基地达16家。建成基于“工学结合、任务引领”的教学质量评价、管理运行体系、教学质量保障和监控体系。完善校内外实习实训管理制度，开发配套的实习实训指导书。
五、依托曲靖浩龙应用技术有限公司建设的校内汽车维修营销实训基地——珠江源汽车城，开展与长安铃木4S店、奇瑞4S店、郑州日产4S店、华晨中华4S店等汽修企业的“前校后厂”模式的深度校企合作，建成基于工作过程、工学交替的校内实训基地和顶岗实习基地。形成企业文化进校园机制，创新校企合作长效机制与模式，形成可推广经验。
