11月22日上午，全国职业院校教学工作诊改专家委员会副主任、中职组组长周俊教授应邀莅临我校检查指导教学诊断与改进工作，学校党委副书记、校长王宗舜及相关部门负责人陪同检查。

    在学校党委副书记、校长王宗舜的陪同下，周俊教授实地参观了学校教学及学校实训基地建设情况，学校党委副书记、校长王宗舜向周俊教授详细介绍了学校的基本情况、教育教学情况、校企合作办学模式、学生就业等方面的情况。周俊教授从优化学校质量保证理念、健全质量保证组织机构、完善内部质量保证制度体系、建立质量保证基本运行机制等方面提出了建设性意见，为我校下阶段教学诊断与改进工作具有很强的指导意义。  

    11月22日下午，周俊教授为学校领导及全体教职工作了题为《职业院校教学工作诊断与改进》的专题报告。报告会由学校党委副书记、校长王宗舜主持。

    报告会上，周俊教授结合职业学校教学诊断与改进工作方案制定背景和实施现状，围绕教学诊改的推进背景、制度要义、学校行动展开。周教授指出，当今是打造质量的时代，职业院校必须保证教育质量，创建与时代要求相适应的质量文化，注重现代质量文化的建设，职业院校要由“技能教育”向“立德树人”转变、由“就业导向”向“生涯导向”转变、由“职前教育”向“职前职后教育”转变。建立“供需平衡、需求决定供给”的社会新常态，保证适应市场经济规律的人才质量培养。

    周俊教授强调，建立职业院校教学工作诊断与改进制度，引导和支持学校全面开展教学诊断与改进工作，可以切实发挥学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制，是持续提高技术技能人才培养质量的重要举措和制度安排，也是教育行政部门加强事中事后监管、履行管理职责的重要形式，对加快发展现代职业教育具有重要意义。讲座内容丰富、精彩，对推进我校教学诊断与改进工作的开展和内部质量保证体系的建设，具有很强的针对性和指导性。会场气氛热烈、掌声经久不息。  

    报告会后，学校党委副书记、校长王宗舜作总结，他指出，教学诊断与改进工作是新形势下促进人才培养质量提升的新举措，是职业学校建构人才培养质量自主保证制度的新尝试。建立我校教学工作诊断与改进制度，切实发挥学校的教育质量保证主体作用，不断完善内部质量保证制度体系和运行机制，需要全员参与、全程参与，每个师生、教职工都是教诊改的主体，各岗位要全方位统筹兼顾共同发展，推进学校教学工作诊断与改进。他希望与会教师认真消化讲座内容，仔细研读相关文件，努力将相关内容内化于实际工作中，积极投身教学诊改实践，推进我校诊改工作常态化，实现学校的可持续发展，全面提升我校办学水平和人才培养质量。（来源：办公室、教务科）